Centres à l’étranger du groupe 1
HGGSP
Épreuve écrite du baccalauréat
10 et 11 juin 2026
Premier sujet
Se protéger des pratiques incorrectes. Avant d’utiliser un fichier ou de le faire circuler, inspecter ses propriétés. Vérifier son authenticité. S’assurer de sa neutralité. Un fichier authentique ne fait pas de réclame. Il ne contient pas de nom de marque ni de lien vers un site tiers. Il ne se dit pas officiel et complet, ce qu’il est par nature.
Dissertation
— Construire la paix depuis le XVIIe siècle : acteurs, moyens, limites
— La construction des mémoires des conflits : quels acteurs pour quelles finalités ?
Étude critique de documents
— La Chine à la conquête des mers et des océans
Documents
1. Simon Leplâtre et Harold Thibault, « Chine : comment Xi Jinping a mis l’armée en ordre de bataille », Le Monde (web), 9 février 2025.
2. Une carte de la mer Jaune, des deux mers de Chine et de la mer des Philippines.
26-HGGSPJ1G11
Second sujet
Se protéger des pratiques incorrectes. Avant d’utiliser un fichier ou de le faire circuler, inspecter ses propriétés. Vérifier son authenticité. S’assurer de sa neutralité. Un fichier authentique ne fait pas de réclame. Il ne contient pas de nom de marque ni de lien vers un site tiers. Il ne se dit pas officiel et complet, ce qu’il est par nature.
Dissertation
— Les conflits du Moyen-Orient depuis 1948 remettent-ils en cause le modèle de Clausewitz ?
— La conquête de l’espace de la Guerre froide à nos jours : rivalités et coopérations
Étude critique de documents
— L’environnement aux États-Unis : entre exploitation et protection
Documents
1. Discours du président Nixon devant le Congrès des États-Unis (15 février 1973).
2. Affiche d’Hannah Rothstein, séries National Parks 2050 et Protect our Parks.
26-HGGSPJ2G11
Éléments de corrigé
Dissertation
Les conflits du Moyen-Orient depuis 1948 remettent-ils en cause le modèle de Clausewitz ?
Le sujet est une phrase interrogative directe. Il faut ouvrir une discussion. La réponse est forcément dialectique. Se demander dans quelle mesure les conflits du Moyen-Orient depuis 1948 vérifient le « modèle de Clausewitz ». Le Moyen-Orient s’étend ici de la Méditerranée à l’Indus. Il inclut le Proche-Orient et la péninsule Arabique. L’année 1948 est celle de la proclamation de l’État d’Israël et de la première guerre israélo-arabe. Il faut définir le « modèle de Clausewitz » sans lui prêter une trop grande rigidité… Selon Clausewitz, la guerre « tient du caméléon, comme changeant de nature dans chaque cas particulier ». Le modèle, c’est à la fois l’objet qu’on étudie et la représentation qu’on en donne, une construction théorique qui vise à dégager ses principaux caractères. Officier et théoricien militaire prussien, Clausewitz (1780-1831) est l’auteur du De la Guerre, un ouvrage composé de huit livres et publié à Berlin après sa mort (1832-1834). Sa réflexion porte à la fois sur les guerres du XVIIIe siècle et sur celles de la période révolutionnaire ou impériale (1792-1815). Continuation de la politique par d’autres moyens, la guerre décrite par Clausewitz est avant tout interétatique, la guerre des cabinets puis celle des nations, mais le chapitre XXVI du livre VI apporte des réflexions très éclairantes sur la guerre irrégulière. On peut rappeler pour commencer que les conflits du Moyen-Orient sont d’abord interétatiques et qu’ils vérifient le « modèle de Clausewitz ». De 1948 à 1973, les guerres israélo-arabes opposent des États qui s’efforcent d’acquérir le monopole de la violence, même si la première trouve son origine dans la guerre civile palestinienne (1947-1948). Ces États poursuivent des buts politiques — conquérir ou défendre un territoire, assurer leur existence, garantir leur sécurité — et font de la guerre l’expression des trois tendances de la trinité. La montée aux extrêmes, toujours menaçante, reste cependant contenue par la rationalité politique, les moyens militaires disponibles ou l’intervention des grandes puissances. Il faut ensuite montrer que les conflits armés s’éloignent de ce premier « modèle » à partir des années 1970 : désétatisation de la guerre, déterritorialisation des combats, hybridation des formes de la guerre. La montée aux extrêmes prend alors une autre forme, sinon un autre sens. Il est possible dans une troisième partie d’étudier ces conflits post-clausewitziens à la lumière des réflexions de Clausewitz : avantages de l’asymétrie, recherche du centre de gravité, incertitudes du brouillard de la guerre.
1. DES GUERRES INTERÉTATIQUES CLASSIQUES
1.1. L’exercice de la violence
1.2. La poursuite de buts politiques
1.3. La combinaison des trois tendances de la trinité
2. DES CONFLITS ARMÉS QUI S’ÉLOIGNENT DE LA GUERRE CLASSIQUE
2.1. La désétatisation de la guerre
2.2. La déterritorialisation des combats
2.3. L’hybridation des formes de la guerre
3. DES CONFLITS ARMÉS QUI SE PRÊTENT NÉANMOINS À UNE LECTURE CLAUSEWITZIENNE
3.1. Les avantages de l’asymétrie
3.2. La recherche du centre de gravité
3.3. Les incertitudes du brouillard de la guerre