| 1 |
D |
Coopérer dans les nouveaux espaces de conquête depuis les années 1970 |
2024 |
| 1 |
D |
Espace, mers et océans : nouveaux territoires d’affirmation de la puissance chinoise ? |
2024 |
| 1 |
D |
L’affirmation de la Chine, dans l’espace et sur les océans, lui permet-elle d’être une grande puissance ? |
2025 |
| 1 |
D |
L’espace, entre coopérations et rivalités |
2025 |
| 1 |
D |
La Chine, acteur majeur des nouveaux espaces de conquête ? |
2022 |
| 1 |
D |
La conquête de l’espace : un enjeu géopolitique majeur ? |
2024 |
| 1 |
D |
La conquête de l’espace de 1957 à nos jours : rivalités et coopérations |
2022 |
| 1 |
D |
La conquête de l’espace, des mers et des océans : un outil de l’affirmation de la puissance chinoise face au reste du monde ? |
2022 |
| 1 |
D |
La conquête de nouveaux espaces : un moyen d’affirmation pour la Chine depuis les années 1950 |
2025 |
| 1 |
D |
La conquête des territoires maritimes et de l’espace : un outil d’affirmation pour les États |
2024 |
| 1 |
D |
La conquête spatiale : un enjeu idéologique et de puissance |
2022 |
| 1 |
D |
La puissance des États dans les espaces maritimes et extra-atmosphériques |
2025 |
| 1 |
D |
Les acteurs de la conquête de l’espace et des océans |
2025 |
| 1 |
D |
Les acteurs de la conquête spatiale, entre rivalités et coopérations |
2025 |
| 1 |
D |
Les acteurs de la puissance dans les espaces de conquête |
2024 |
| 1 |
D |
Les enjeux de la conquête des mers et des océans |
2022 |
| 1 |
D |
Les enjeux de la conquête spatiale depuis le milieu du XXe siècle |
2025 |
| 1 |
D |
Les espaces maritimes, objet de rivalités et de coopérations |
2022 |
| 1 |
D |
Les États et la maîtrise des mers et des océans : enjeux, compétition et coopération |
2022 |
| 1 |
D |
Les mers et les océans : un enjeu des relations internationales |
2024 |
| 1 |
D |
Les nouveaux espaces de conquête, des espaces de rivalités entre États ? |
2025 |
| 1 |
D |
Les océans et l’espace : quelles coopérations internationales ? |
2022 |
| 1 |
D |
Les océans, un espace de conquête |
2022 |
| 1 |
D |
Mers et océans : des espaces d’affrontements et de coopérations |
2025 |
| 1 |
D |
Mers et océans : entre affirmation des puissances et coopérations internationales |
2024 |
| 1 |
D |
Mers et océans, des espaces de l’exercice de la puissance au XXIe siècle |
2022 |
| 1 |
D |
Pourquoi conquérir les océans et l’espace ? |
2024 |
| 1 |
D |
Rivalités dans les nouveaux espaces de conquête au XXIe siècle |
2024 |
| 1 |
É |
De nouveaux espaces de conquête : les enjeux de l’espace |
2025 |
| 1 |
É |
L’affirmation de la puissance chinoise |
2025 |
| 1 |
É |
L’arrivée de nouveaux acteurs dans la course à l’espace |
2024 |
| 1 |
É |
La Chine, puissance maritime, puissance spatiale |
2024 |
| 1 |
É |
La conquête de l’espace et des océans, outil de puissance |
2025 |
| 1 |
É |
La conquête de l’espace, enjeu idéologique et de puissance depuis les années 1950 |
2024 |
| 1 |
É |
Les enjeux liés aux nouveaux espaces de conquête |
2024 |
| 1 |
É |
Les États-Unis, affirmation de puissance et rivalités dans les nouveaux espaces de conquête |
2022 |
| 2 |
D |
Construire la paix depuis le XVIIe siècle |
2025 |
| 2 |
D |
Existe-t-il toujours un schéma « classique » de la guerre, tel que l’avait pensé Clausewitz ? |
2022 |
| 2 |
D |
Faire la paix depuis le XVIIe siècle : réussites et limites |
2024 |
| 2 |
D |
Formes et acteurs de la guerre du XVIIIe siècle à nos jours |
2025 |
| 2 |
D |
Guerres régulières et guerres irrégulières après la fin de la Seconde Guerre mondiale |
2025 |
| 2 |
D |
Justifiez et nuancez l’affirmation suivante : « les guerres sont la continuation de la politique par d’autres moyens » |
2022 |
| 2 |
D |
L’évolution des acteurs et des formes de la guerre depuis l’époque de Clausewitz |
2023 |
| 2 |
D |
La dimension politique de la guerre, évolutions et ruptures du XVIIIe à nos jours |
2022 |
| 2 |
D |
La diplomatie et le défi de la construction de la paix depuis 1648 |
2023 |
| 2 |
D |
La guerre : un affrontement armé entre États ? |
2022 |
| 2 |
D |
La guerre du XVIIIe siècle à nos jours : diversification des acteurs et de leurs motivations |
2023 |
| 2 |
D |
La paix est-elle toujours un objectif atteignable ? Vous appuierez votre dissertation sur des exemples étudiés durant l’année. |
2023 |
| 2 |
D |
La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits contemporains (à partir des années 1990) ? |
2023 |
| 2 |
D |
Le modèle clausewitzien de la guerre est-il pertinent pour analyser les conflits des XXe et XXIe siècles ? |
2024 |
| 2 |
D |
Le modèle de Clausewitz et les conflits du XXIe siècle |
2023 |
| 2 |
D |
Le Moyen-Orient depuis 1948 : formes de conflits et tentatives de résolution |
2023 |
| 2 |
D |
Le Moyen-Orient depuis 1948 : une paix impossible ? |
2022 |
| 2 |
D |
Le Moyen-Orient entre guerre et paix |
2023 |
| 2 |
D |
Les acteurs régionaux et internationaux au Moyen-Orient (de 1948 à nos jours) favorisent-ils la conflictualité ou l’apaisement ? |
2024 |
| 2 |
D |
Les défis de la construction de la paix |
2023 |
| 2 |
D |
Les difficultés de la construction de la paix depuis 1945 |
2024 |
| 2 |
D |
Les formes de la guerre du XVIIIe siècle à nos jours |
2021 |
| 2 |
D |
Les guerres irrégulières : de la guérilla au terrorisme |
2022 |
| 2 |
D |
Les guerres sont-elles toutes irrégulières depuis 1991 ? |
2024 |
| 2 |
D |
Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXIe siècle |
2022 |
| 2 |
D |
Les remises en cause des formes traditionnelles de la guerre depuis les années 1990 |
2022 |
| 2 |
D |
Négocier la paix depuis 1648 : permanences et mutations |
2023 |
| 2 |
D |
Pourquoi est-il plus difficile de construire la paix lorsque les guerres prennent des formes irrégulières ? |
2025 |
| 2 |
D |
Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples difficultés depuis la signature des traités de Westphalie ? |
2021 |
| 2 |
D |
Pourquoi la paix est-elle difficile à établir au Moyen-Orient depuis 1948 ? |
2021 |
| 2 |
D |
Pourquoi peut-on dire que les « guerres irrégulières » remettent en cause les modèles classiques de la guerre et de la paix ? |
2024 |
| 2 |
D |
Quelle est la place des États dans les conflits depuis la fin du XXe siècle ? |
2023 |
| 2 |
D |
Quelle place pour les armées régulières dans les conflits depuis l’époque de Clausewitz ? |
2024 |
| 2 |
D |
Quels rôles jouent les acteurs internationaux (étatiques ou non) dans les conflits et les tentatives d’établir la paix au Moyen-Orient ? |
2021 |
| 2 |
D |
Quels sont les moyens pour construire la paix depuis 1648 ? |
2021 |
| 2 |
D |
Ruptures et continuités des formes de la guerre depuis la fin du XXe siècle |
2023 |
| 2 |
D |
Se rapproche-t-on, depuis la fin du XVIIIe siècle, du modèle de la guerre absolue de Carl von Clausewitz ? |
2023 |
| 2 |
É |
Clausewitz à l’épreuve des tentatives de paix au Moyen-Orient |
2021 |
| 2 |
É |
Clausewitz et les conflits contemporains |
2020 |
| 2 |
É |
Clausewitz et les conflits contemporains (2) |
2020 |
| 2 |
É |
Conflits et tentatives de paix au Moyen-Orient depuis les années 1960 |
2022 |
| 2 |
É |
Des guerres de nature différente |
2021 |
| 2 |
É |
Différents modes de résolution des conflits |
2021 |
| 2 |
É |
L’évolution des formes de la guerre |
2022 |
| 2 |
É |
L’évolution des formes de la guerre dans le monde |
2024 |
| 2 |
É |
L’ONU au début du XXIe siècle : acteur de la paix en difficulté |
2025 |
| 2 |
É |
La complexité de la construction de la paix |
2021 |
| 2 |
É |
La dimension politique de la guerre |
2022 |
| 2 |
É |
La guerre et ses évolutions |
2023 |
| 2 |
É |
La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits du début du XXIe siècle ? |
2022 |
| 2 |
É |
Le modèle westphalien, ses caractéristiques et sa pertinence |
2020 |
| 2 |
É |
Le tournant du XXIe siècle, un changement dans la manière de faire la guerre et de faire la paix |
2025 |
| 2 |
É |
Les défis de la construction de la paix |
2023 |
| 2 |
É |
Les deux guerres du Golfe (1991 et 2003) et leurs prolongements |
2022 |
| 2 |
É |
Les différentes formes de guerre selon Élie Barnavi |
2021 |
| 2 |
É |
Les difficultés de l’ONU à empêcher la guerre et à instaurer la paix |
2025 |
| 2 |
É |
Les représentations et les défis de la guerre |
2022 |
| 2 |
É |
Les tentatives de résolution du conflit israélo-palestinien |
2023 |
| 2 |
É |
Permanences et mutations des guerres contemporaines |
2023 |
| 2 |
É |
Violence et diversité des acteurs au Moyen-Orient |
2022 |
| 3 |
D |
Acteurs et enjeux de la construction des mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes depuis 1945 |
2025 |
| 3 |
D |
Comment histoire, mémoires et justice contribuent-elles à la reconstruction des sociétés au lendemain des conflits ? |
2024 |
| 3 |
D |
Expliquez la citation de l’historien Pierre Nora : « Si la mémoire divise, l’Histoire réunit » |
2022 |
| 3 |
D |
Histoire et mémoire : quels débats ? |
2022 |
| 3 |
D |
Juger à différentes échelles depuis 1945 pour reconstruire les sociétés après les conflits |
2024 |
| 3 |
D |
Juger les crimes de masse depuis 1945 |
2025 |
| 3 |
D |
Juger les crimes de masse et les génocides après 1946 |
2022 |
| 3 |
D |
Juger les crimes de masse et les génocides depuis 1945 |
2024 |
| 3 |
D |
Juger les génocides et crimes de masse, une justice uniquement internationale ? |
2022 |
| 3 |
D |
Juger les génocides et les crimes contre l’humanité : quels objectifs ? |
2022 |
| 3 |
D |
Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945 |
2022 |
| 3 |
D |
L’affirmation des mémoires et la construction de l’histoire du génocide des Juifs et des Tsiganes depuis 1945 |
2025 |
| 3 |
D |
L’État, seul acteur de la construction des mémoires ? |
2022 |
| 3 |
D |
La construction des mémoires : acteurs et enjeux |
2024 |
| 3 |
D |
La justice face aux crimes de masse depuis 1945 |
2024 |
| 3 |
D |
Quelle justice pour les crimes de masse depuis Nuremberg ? |
2025 |
| 3 |
D |
Quels rôles joue la justice dans la construction de l’histoire et de la mémoire ? |
2024 |
| 3 |
D |
Reconnaître la mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes : moyens et acteurs |
2022 |
| 3 |
D |
Réparer les sociétés après un génocide : moyens et enjeux |
2022 |
| 3 |
É |
Comment la justice peut-elle contribuer à la compréhension de l’histoire et à l’apaisement des mémoires ? |
2022 |
| 3 |
É |
Histoire et mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes |
2024 |
| 3 |
É |
Juger les crimes de masse |
2022 |
| 3 |
É |
Juger les crimes nazis |
2025 |
| 3 |
É |
Juger les génocides |
2025 |
| 3 |
É |
L’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie |
2025 |
| 3 |
É |
La justice à l’échelle locale : les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis |
2022 |
| 3 |
É |
Le jugement des crimes de masse et génocides depuis Nuremberg |
2025 |
| 3 |
É |
Le travail de l’historien face à la diversité des mémoires |
2024 |
| 3 |
É |
Les enjeux de la mémoire du génocide des Juifs |
2025 |
| 3 |
É |
Les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis |
2024 |
| 3 |
É |
Mémoire et histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie |
2025 |
| 3 |
É |
Mémoires et histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie |
2022 |
| 4 |
D |
Comment le patrimoine contribue-t-il au rayonnement mondial de la France ? |
2023 |
| 4 |
D |
Comment protéger et valoriser le patrimoine en France ? |
2023 |
| 4 |
D |
Développement économique et protection du patrimoine dans le monde |
2023 |
| 4 |
D |
Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? (Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France.) |
2022 |
| 4 |
D |
Existe-t-il, depuis le XIXe siècle, une politique française de préservation et de valorisation du patrimoine ? |
2023 |
| 4 |
D |
La mise en valeur du patrimoine en France : acteurs et débats |
2025 |
| 4 |
D |
La valorisation du patrimoine dans le monde : atout ou menace pour sa préservation |
2023 |
| 4 |
D |
La valorisation et la protection du patrimoine en France : acteurs, enjeux, limites |
2024 |
| 4 |
D |
Le patrimoine : un enjeu de tensions dans le monde ? |
2024 |
| 4 |
D |
Le patrimoine : un objet politique et géopolitique (vous envisagerez le sujet à différentes échelles) |
2021 |
| 4 |
D |
Le patrimoine en France entre valorisation et protection |
2023 |
| 4 |
D |
Le patrimoine et le tourisme |
2021 |
| 4 |
D |
Le patrimoine français : quels enjeux économiques et diplomatiques ? |
2021 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, enjeu de tensions entre différents acteurs |
2025 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, héritage du passé ou construction mémorielle ? |
2020 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, héritage du passé ou construction mémorielle ? (2) |
2020 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, outil de développement et de rayonnement ? |
2025 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, un objet de conflits |
2023 |
| 4 |
D |
Le patrimoine, un objet de tensions géopolitiques |
2024 |
| 4 |
D |
Le rapport au patrimoine se limite-t-il à la seule question de sa préservation ? |
2025 |
| 4 |
D |
Le tourisme : un atout pour le patrimoine ? |
2025 |
| 4 |
D |
Les enjeux (économiques, politiques, sociaux, géopolitiques) du processus de patrimonialisation depuis le XXe siècle |
2024 |
| 4 |
D |
Les usages du patrimoine en France |
2025 |
| 4 |
D |
Pourquoi est-il difficile de conserver le patrimoine ? |
2025 |
| 4 |
D |
Pourquoi la France préserve-t-elle son patrimoine ? |
2025 |
| 4 |
D |
Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ? |
2023 |
| 4 |
D |
Protection et valorisation du patrimoine en France |
2023 |
| 4 |
D |
Protéger le patrimoine : une mission impossible ? Succès et échecs de la protection du patrimoine |
2021 |
| 4 |
D |
Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ? |
2021 |
| 4 |
D |
Usages et acteurs du patrimoine en France |
2023 |
| 4 |
É |
Enjeux de la valorisation et de la protection du patrimoine vénitien |
2024 |
| 4 |
É |
La destruction, la protection et la restauration du patrimoine |
2021 |
| 4 |
É |
La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation : le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais |
2023 |
| 4 |
É |
Le château de Versailles, un patrimoine valorisé qui contribue au rayonnement de la France |
2021 |
| 4 |
É |
Le patrimoine face au tourisme de masse |
2023 |
| 4 |
É |
Le patrimoine, facteur de puissance de la France |
2023 |
| 4 |
É |
Le patrimoine, une question stratégique pour la France |
2023 |
| 4 |
É |
Les conflits patrimoniaux |
2021 |
| 4 |
É |
Les enjeux du patrimoine |
2021 |
| 4 |
É |
Les frises du Parthénon, un patrimoine au cœur de conflits |
2024 |
| 4 |
É |
Les menaces sur la préservation du patrimoine |
2025 |
| 4 |
É |
Les menaces sur le patrimoine dans le monde |
2021 |
| 4 |
É |
Les usages de Versailles de l’Empire à nos jours |
2023 |
| 4 |
É |
Patrimoines matériel et immatériel |
2023 |
| 4 |
É |
Valorisation et protection du patrimoine |
2023 |
| 5 |
D |
« Notre maison brûle et nous regardons ailleurs » : pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ? |
2022 |
| 5 |
D |
Changement climatique et sociétés, depuis le Moyen Âge |
2023 |
| 5 |
D |
Comment les sociétés se sont-elles adaptées au changement climatique depuis le Moyen Âge ? |
2023 |
| 5 |
D |
Crises climatiques et sociétés humaines du Moyen Âge à nos jours |
2024 |
| 5 |
D |
L’action des sociétés sur l’environnement n’est-elle tournée que vers l’exploitation ? |
2021 |
| 5 |
D |
L’environnement aux États-Unis : usages, tensions et acteurs depuis le XIXe siècle |
2022 |
| 5 |
D |
La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles |
2021 |
| 5 |
D |
La prise en compte des questions environnementales à l’échelle internationale et ses limites |
2025 |
| 5 |
D |
La protection de l’environnement aux États-Unis : objet de tensions et de coopérations entre différents acteurs et à toutes les échelles |
2022 |
| 5 |
D |
La question environnementale aux États-Unis : acteurs et tensions |
2023 |
| 5 |
D |
La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ? |
2022 |
| 5 |
D |
La question environnementale aux États-Unis, une préoccupation ancienne et actuelle |
2025 |
| 5 |
D |
La question environnementale, un enjeu de mobilisation internationale |
2022 |
| 5 |
D |
Le changement climatique : d’une urgence globale aux réponses locales |
2023 |
| 5 |
D |
Le changement climatique : évolution, acteurs et tensions |
2023 |
| 5 |
D |
Le changement climatique : responsabilité mondiale, solution collective ? |
2023 |
| 5 |
D |
Le changement climatique, un enjeu géopolitique |
2025 |
| 5 |
D |
Le changement climatique, un enjeu pour les sociétés et pour les relations internationales |
2023 |
| 5 |
D |
Le climat : une question au cœur des relations internationales |
2023 |
| 5 |
D |
Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux |
2021 |
| 5 |
D |
Les enjeux de la question climatique |
2022 |
| 5 |
D |
Les États-Unis et l’environnement à différentes échelles |
2022 |
| 5 |
D |
Les États-Unis et la protection de l’environnement depuis le XIXe siècle |
2024 |
| 5 |
D |
Les États-Unis et la question environnementale à l’échelle nationale et mondiale : des relations complexes, du XIXe siècle à nos jours |
2023 |
| 5 |
D |
Les États-Unis, protecteurs de l’environnement ? |
2022 |
| 5 |
D |
Les politiques environnementales aux États-Unis : objectifs et réalités |
2024 |
| 5 |
D |
Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIXe siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ? |
2022 |
| 5 |
D |
Les réponses au changement climatique à différentes échelles |
2025 |
| 5 |
D |
Les sociétés et leur environnement : des relations anciennes et complexes |
2022 |
| 5 |
D |
Les sociétés face au changement climatique depuis le XIXe siècle |
2024 |
| 5 |
D |
Les sociétés face aux fluctuations climatiques du Moyen Âge à nos jours |
2024 |
| 5 |
D |
Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd’hui |
2020 |
| 5 |
D |
Peut-on parler d’un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIXe siècle ? |
2021 |
| 5 |
D |
Quels rapports les sociétés entretiennent-elles avec leurs milieux depuis le XIXe siècle ? |
2025 |
| 5 |
D |
Quels sont les enjeux de la protection de l’environnement ? |
2021 |
| 5 |
D |
Question climatique et coopération internationale |
2023 |
| 5 |
É |
Acteurs et usages de la forêt en France au XXe-XXIe siècle |
2023 |
| 5 |
É |
Des transformations environnementales majeures qui conduisent les sociétés à réagir |
2025 |
| 5 |
É |
Entre atteinte à l’environnement et protection |
2021 |
| 5 |
É |
Exploiter et protéger la forêt française |
2022 |
| 5 |
É |
L’environnement entre exploitation et protection : un enjeu planétaire |
2020 |
| 5 |
É |
L’environnement, entre exploitation et protection |
2023 |
| 5 |
É |
L’environnement, entre exploitation et protection |
2024 |
| 5 |
É |
L’évolution de la gestion de la forêt française |
2025 |
| 5 |
É |
L’évolution du climat et son impact sur les sociétés |
2022 |
| 5 |
É |
La forêt française : exploitation, préservation et protection |
2021 |
| 5 |
É |
La gestion des milieux « naturels » |
2021 |
| 5 |
É |
La question climatique |
2022 |
| 5 |
É |
La question environnementale aux États-Unis |
2022 |
| 5 |
É |
Le changement climatique : formation du savoir et coopération internationale |
2024 |
| 5 |
É |
Le changement climatique et ses enjeux mondiaux |
2023 |
| 5 |
É |
Le changement climatique, au cœur des préoccupations politiques et géopolitiques |
2024 |
| 5 |
É |
Le rôle des sociétés dans le changement climatique |
2021 |
| 5 |
É |
Les acteurs de la préservation de la forêt |
2023 |
| 5 |
É |
Les différents acteurs face au changement climatique |
2024 |
| 5 |
É |
Les étapes de l’action des êtres humains sur leur environnement depuis le Néolithique |
2022 |
| 5 |
É |
Les États-Unis et la question environnementale |
2024 |
| 5 |
É |
Les représentations de l’environnement |
2021 |
| 5 |
É |
Les sociétés face au changement climatique |
2023 |
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É |
Protection de la nature et transformations des milieux |
2022 |
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É |
Usages et représentations de l’environnement |
2022 |
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D |
Comment construire et protéger la connaissance ? |
2021 |
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D |
Connaissance et puissance des États, un lien fondamental |
2025 |
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D |
Diffuser la connaissance, un enjeu pour les communautés savantes et pour les États |
2020 |
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D |
L’accès à la connaissance, un enjeu pour les sociétés et les États à partir du XXe siècle |
2023 |
| 6 |
D |
La circulation de la connaissance : un enjeu géopolitique |
2023 |
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D |
La connaissance : un enjeu majeur des relations internationales |
2023 |
| 6 |
D |
La connaissance : un outil de puissance pour les États |
2025 |
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D |
La connaissance, facteur majeur de développement des sociétés et d’affirmation des États |
2021 |
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D |
La connaissance, un enjeu du développement |
2025 |
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D |
La connaissance, un enjeu politique, social et géopolitique pour les États |
2023 |
| 6 |
D |
La coopération scientifique depuis la fin du XIXe siècle : acteurs, enjeux, limites |
2024 |
| 6 |
D |
La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ? |
2023 |
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D |
Le contrôle de la connaissance des années 1950 à nos jours : un enjeu de puissance |
2025 |
| 6 |
D |
Le cyberespace : quelles réalités et quels défis ? |
2021 |
| 6 |
D |
Les États et le contrôle de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle |
2023 |
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Les États face à l’enjeu de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle |
2021 |
| 6 |
D |
Les réseaux et les territoires du cyberespace sont-ils le reflet des rapports de force mondiaux ? |
2023 |
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D |
Quels défis le cyberespace représente-t-il pour les États ? |
2023 |
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D |
Quels moyens les États mettent-ils en œuvre pour diffuser et contrôler la connaissance ? |
2023 |
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D |
Quels rôles jouent les États dans l’élaboration et la protection des connaissances ? |
2021 |
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É |
L’enjeu de la connaissance : le renseignement et la Guerre froide |
2023 |
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É |
La circulation de la connaissance scientifique |
2022 |
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É |
La connaissance, enjeu de puissance |
2024 |
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É |
La cyberdéfense : un enjeu pour la souveraineté nationale de la France |
2025 |
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É |
La cybersécurité française |
2021 |
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É |
La doctrine militaire française concernant le cyberespace |
2021 |
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É |
Le contrôle du cyberespace |
2023 |
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É |
Le cyberespace et la souveraineté des États |
2023 |
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É |
Le cyberespace, acteurs et enjeux |
2025 |
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É |
Le cyberespace, espace de conflictualités, et la cyberdéfense de la France |
2023 |
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É |
Le cyberespace, un espace conflictuel ? |
2021 |
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É |
Les conditions de construction du savoir |
2021 |
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É |
Les défis du cyberespace |
2023 |
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É |
Les États et l’enjeu de la connaissance |
2021 |
